Syfte

Eleverna får fundera över egna observationer i närmiljön och leta efter lösningar som kan motverka klimatförändringar.

Gör så här

1. Börja enskilt: Varje elev skriver ner sina tankar, minst tre punkter, under några minuter.
2. Låt eleverna sitta i par. Varje par berättar för varandra hur de tänkt och jämför.
3. Par + par: Två par delar sina tankar med varandra. Tillsammans väljer gruppen ut de tre punkter som de vill presentera för klassen.
4. Varje grupp presenterar sina tankar och idéer i helklass.
5. Avsluta med att fundera på vad ni kan göra gemensamt på skolan för att uppmärksamma både problemen och lösningarna.

Diskussionsfrågor

• Vad är klimatförändringarna? Har du sett några effekter av det där du bor?
• Har du märkt några förändringar i vädermönster där du bor? Regnar det till exempel mindre eller mer nu än tidigare år?
• Är det varmare eller kallare genomgående året? Vad säger äldre människor i din närhet – var det annorlunda när de var i din ålder?
• Hur ren är luften där du bor?
• Finns det lagom med vatten i sjöar och/ eller bäckar/floder där du bor (jämfört med tidigare)?
• Har du märkt några negativa effekter för djur och/eller fisk som kan bero på föroreningar?
• Hur kan du och andra barn och vuxna där du bor bidra till bekämpa klimatförändringarna? Vilka lösningar kan du se?
• Avsluta med att diskutera vad ni kan göra tillsammans i skolan för att skapa uppmärksamhet kring både problem och lösningar vad gäller klimatförändringarna. Vilket ansvar har varje individ och vad är upp till kommuner, regeringen och riksdagen, andra länder, företag eller kanske FN?