Illustration of two hands holding sign.
Barns rätt till inflytande

Här hittar du vägar till fördjupning till Framtidsväljarens omröstning om barns rätt till inflytande. Utöver en enkel fördjupande övning finns också fler lektionsförslag, berättelser och filmer att ta del av.

Syfte

Att öka kunskapen om alla barns rätt att säga vad de tycker och påverka i alla frågor som rör dem utifrån ålder och mognad.

Samtalsövning om barns rätt till inflytande

Använd denna enkla samtalsövning som fördjupning när eleverna har sett filmen om barns delaktighet och inflytande, och har röstat om frågan "Jag tycker att rösträttsåldern ska sänkas så att fler barn får mer inflytande". Eleverna samtalar i grupp utifrån modellen Huvuden ihop, med förslag på frågor som stöd.
> Gå till den fördjupande övningen

Fler lektionsförslag

I början av 1900-talet höjde allt fler kvinnor sina röster för att få delta i politiska val.

I övningen Följ tidslinjen om demokratiutgår eleverna ifrån en tidslinje över den demokratiska utvecklingen i världen, och jämför den med hur det har sett ut i Sverige.

Berättelser

Det finns många berättelser i reportageform och film – på webben och i Globen som hänger ihop med demokrati. Låt till exempel eleverna möta barnrättskämpar som kämpar mot diktatur, för demokrati. Nedan ger vi ett par exempel och ni hittar många fler på söksidan för berättelser.

> Demokratikämpen Nelson Mandelas liv som serie.

> Mary i Kenya berättar om sitt liv med en funktionsvariation, om hur det var att rösta i Global Vote och stå upp för sina rättigheter.

STIFTELSEN WORLD'S CHILDRENS PRIZE

Långgatan 13, 647 30, Mariefred
Telefon: 0159-129 00 • epost: info@worldschildrensprize.org
Plusgiro: 90 01 86-8 • Bankgiro: 900-1868

© 2020 World’s Children’s Prize Foundation. All rights reserved. WORLD'S CHILDREN'S PRIZE®, the Foundation's logo, WORLD'S CHILDREN'S PRIZE FOR THE RIGHTS OF THE CHILD®, WORLD'S CHILDREN'S PARLIAMENT®, WORLD'S CHILDREN'S OMBUDSMAN®, WORLD'S CHILDREN'S PRESS CONFERENCE® and YOU ME EQUAL RIGHTS are service marks of the Foundation.

 
x
x
x