Syfte

Att med hjälp av en kort video och ett barns berättelse ge elever möjligheter att se och reflektera över utsatta barns tillvaro och hur de kan drabbas av en naturkatastrof, i det här fallet en jordbävning. Vi använder här den så kallade EPA-metoden.

Gör så här

1. Berätta för eleverna att när en naturkatastrof drabbar ett land där många redan lever i djup fattigdom, drabbas barnen värst. Det hände på Haiti. En stor jordbävningen 2010 ledde till att 300 000 människor dig. Hundratusentals barn hamnade på gatan och en del utnyttjades av människohandlare. Många föräldrar som förlorat allt de ägde kunde inte ge sina barn mat eller tak över huvudet. En del skickade därför sina barn till andra familjer som hushållsslavar för de fick de i alla fall mat och sängplats. Nu, i augusti 2021 drabbades Haiti igen av den största jordbävningen sedan 2010. Över 80 000 hus har rasat och barn har hamnat på gatorna igen. De får hjälp nu, liksom 2010, av en av World’s Prize programmets barnrättshjältar, Guylande Mesadieu.
2. Förklara att ni ska se en kort film om Guylande och hur hon arbetar för att hjälpa barn på Haiti (3:10 min.).

3. Låt eleverna sitta i par en stund och berätta för varandra hur de upplevde filmen och vad de tänker kring det Guylande och barnen berättade.
4. Läs den korta berättelsen om Wilton högt.

Wilton, som idag är fjorton år, var sex år när Haiti drabbades av den stora jordbävningen 2010. Då hade Wilton levt som slavarbetare hos en annan familj sedan han var bara fem år gammal. Där städade han, lagade mat och gjorde allt annat som familjen sa åt honom. Han berättar så här:

– Jag var ute och skulle kasta sopor när marken började skaka. Jag höll i mig i en stolpe tills det slutade. Sen gick jag tillbaka hem. Huset där jag levt fanns inte kvar längre och familjen jag bott hos var borta. Jag levde på gatan tills en socialarbetare från Zanmi Timoun såg mig och frågade vad jag gjorde. Socialarbetaren hjälpte mig att leta rätt på min riktiga familj och jag fick åka hem. När jag var sju år sa min familj att jag igen måste flytta till en annan familj för att arbeta. Jag fick inte gå i skolan, tvingades diska och ta hand om familjens barn. Jag följde dem till och med till skolan, fast än jag själv inte fick gå dit. Jag sov på golvet. Familjen slog mig och sa fula ord. Jag längtade hem och ville gå i skolan i min hemby.

Med hjälp av Zanmi Timoun fick Wilton flytta hem igen till sin familj. De fick ett lån av Guylande och Zanmi Timoun så att de kunde sälja ris, matolja, mjöl, godis och sånt. Det gav en inkomst som gjorde att de inte ville skicka bort Wilton att arbeta igen. – Zanmi Timoun har också gett mig en skoluniform och skolböcker. Ibland hjälper jag till i affären, när jag inte går i skolan eller spelar fotboll.”

5. Låt eleverna sitta kvar i samma par och diskutera kort kring Wilton och vad som hände honom.
young-girl-earthquake-nepal-2015
6. Om du vill bredda perspektivet, visa de sista två bilderna i PPT-presentationen och berätta att många länder runtom i världen ofta drabbas av jordbävningar. Som här, i Nepal, där Phumaya, tolv år, bor i en bergsby. Både hennes hem och skola rasade i den stora jordbävningen där 2015. Nu är hon med och bygger upp sin by igen.
7. Par + par: Två par delar nu sina tankar med varandra. Tillsammans väljer gruppen ut tre saker som de tyckte var viktiga och intressanta, och vill presentera för klassen. De kan använda diskussionsfrågorna som stöd om de vill.
8. Varje grupp presenterar sina tankar och idéer i helklass.
9. Avsluta med att prata tillsammans om vad de drabbade barnen på Haiti behöver. Finns något eleverna själva kan göra, Sveriges regering eller FN? (Till exempel sprida kunskap på sociala medier så att fler får veta vad som pågår. Kanske det kan sätta press på världen att agera och stötta Haiti i den här svåra situationen.)

Diskussionsfrågor

• Hur kan utsatta barn påverkas av en naturkatastrof?
• Vad tycker du personligen verkar jobbigast med att vara ett fattigt barn mitt i en jodbävning?
• Vilken hjälp fick Wilton av Guylande och hennes organisation?
• Kan ni komma på fler saker än det Wilton nämner, som Guylande brukar hjälpa barn med. Vilken hjälp skulle ni själva vilja ha om ni plötsligt förlorade ert hem i en jordbävning?
• Tror du att många du känner vet vad som händer i Haiti just nu? Visste till exempel du det innan du såg filmen och hörde ?

Foto av Port-Au-Prince efter jordbävningen 2010: UN Photo/Logan Abassi United Nations Development Programme