Objetivo:

Estimar a igualdade na sala de aula e proporcionar espaço para reflexão.

Preparativos:

Certifique-se de ter uma série de afirmativas prontas. Encontre suas próprias afirmativas ou escolha a partir desta lista.

Faça assim

1. Trace uma linha na sala de aula usando papel ou uma corda no chão e peça a todos os alunos para ficar em pé sobre ela. Explique que a extremidade esquerda significa SIM e a extremidade direita significa NÃO. Leia uma afirmação em voz alta e permita que cada aluno se posicione na linha de maneira que corresponda ao quanto ele concorda ou não com a afirmação.
2. Comece com afirmações simples, para que os alunos entendam o método, por exemplo, “Ônibus são mais rápidos do que bicicletas”.
3. Em seguida, leia afirmações relativas a algumas questões de direitos da criança, como algumas das listadas no programa do WCP deste ano:
• Meninas e meninos sempre ajudam nas tarefas domésticas.
• Meninas e meninos têm o mesmo tempo para fazer o dever de casa.
• Meninos têm o direito de decidir sobre garotas.
• Os pais tratam meninas e meninos igualmente.
• As meninas devem decidir quando querem se casar.
• Todos podem decidir se querem ser percebidos como menina ou menino.
4. Peça que os alunos expliquem brevemente porque escolheram aquela posição. É possível mudar a posição da linha, se você mudar de ideia.